4º ESO: Contenidos y tareas (1 a 5 de Junio)

Buenas tardes, ¿cómo estáis? Esta es la última semana con tareas de Lengua, ya que el día 9 de Junio es el 2º examen del trimestre. Hasta ese día tenéis para entregar actividades del mes de mayo (no anteriores).

TAREA 1: Realizar las actividades 6 a 9 de la ficha de repaso de las proposiciones subordinadas adjetivas. Después, analizar las siguientes oraciones:

1. Carmen ha pagado el recibo, cuyo importe es de cuarenta euros.
2. Alfonso, que acaba de llegar de viaje, está descansando un poco. *En esta oración los verbos son dos perífrasis verbales (acaba de llegar y está descansando)
3. Sara se ha matriculado en un curso de inglés que se imparte por las tardes.

TAREA 2: Observar y escuchar atentamente el siguiente vídeo sobre Federico García Lorca y responder a las preguntas planteadas a continuación:

a) Indica la fecha y lugar de nacimiento de Federico García Lorca.

b) ¿Qué siente por su tierra?

c) Recoge los datos que se aportan de su familia.

d) Explica cuál fue su primer libro y cómo surge.

e) ¿Cuándo se traslada a Madrid? ¿Dónde vivirá?

f) ¿Cuál es su primera obra teatral y cuándo ve la luz?

g) ¿Cómo consigue el prestigio popular?

h) ¿Por qué va a Nueva York en 1929?

i) ¿Qué pretendía con la Barraca?

j) ¿Dónde se encuentra Lorca durante la Guerra Civil?

k) ¿Cómo muere y cuándo?

CONTENIDOS DEL EXAMEN (9 DE JUNIO):
Leer y Escribir: Los textos periodísticos de información y opinión
Conocimiento de la lengua: Las proposiciones subordinadas adjetivas.
Literatura: La Generación del 27.

IMPORTANTE: Quienes tengan la materia pendiente de 3º de ESO, es obligatorio que entreguen las tareas correctamente realizadas para aprobar la asignatura del curso anterior.

4º ESO: contenidos y tareas (25 a 29 de Mayo)

Buenas tardes a todas y todos, ¿cómo estáis?

Esta semana vamos a empezar el repaso de lo que hemos aprendido sobre las proposiciones subordinadas adjetivas; y por otra parte, veremos la 2ª y 3ª etapa de los poetas de la Generación del 27:

TAREA 1: Hacer las actividades 1 a 5 de esta ficha de repaso sobre las subordinadas adjetivas. Después, analizar las siguientes oraciones sacadas de estos ejercicios:

• Los rosales que hemos plantado hoy en el jardín darán flores rojas.
• Fernando ha leído un cuento de terror que le ha inquietado mucho.
• La reunión será en la sala donde la empresa celebra los eventos.
• Mi hermana ha arreglado el suelo de su casa, que ya estaba bastante agrietado.

Recordad: Cuando analicéis las oraciones, es necesario indicar el antecedente, el sustantivo que va delante de la subordinada y al que sustituye el nexo. NO SIEMPRE TIENE QUE SER JUSTO EL SUSTANTIVO QUE VAYA DELANTE, LEED BIEN LAS ORACIONES.

TAREA 2: Responder a las preguntas 7, 8 y 9 sobre la Generación del 27 (recordad que hay que consultar los esquemas para contestarlas) y hacer la actividad 6 de la página 262.

IMPORTANTE: Quienes tengáis pendiente la materia de Lengua Castellana y Literatura de 3º de ESO, tenéis que entregar las actividades correspondientes que ya os envié.

4ºESO: contenidos y tareas (18 a 22 de mayo)

Buenas tardes, ¿cómo estáis? espero que bien. Esta semana continuaremos explicando el análisis de las proposiciones subordinadas adjetivas, con nuevos nexos, además de la Generación del 27, leyendo ya poemas representativos de sus autores.

TAREA 1: Analizad las siguientes oraciones, siguiendo los pasos explicados, y teniendo en cuenta lo explicado acerca de las proposiciones subordinadas adjetivas. Resumid antes la presentación explicada en clase:

• La tienda donde venden ropa de marca ha abierto sus puertas.
• La novela cuya autora es Laura Gallego me ha gustado mucho.
• Me encanta el póster que habéis confeccionado en el aula.
• Dime la manera como puedo ayudarte.

TAREA 2: Contestad a las preguntas 4, 5, y 6 acerca de la Generación del 27 y sus etapas, y realizad después los apartados a, b y c del ejercicio 5 de la página 261.

TAREA 3: Esta tarea es voluntaria, y tiene que ver con los textos periodísticos de opinión. Subirá nota, junto a las voluntarias de la semana pasada, al bloque de leer y escribir del examen. Consiste en resumir la página 138 del libro de texto y realizar las actividades a, b y d de la página 139. Después, explicar qué rasgos propios del texto argumentativo aparecen en el texto de la página 139.

Os animo a que sigáis trabajando, revisando y corrigiendo las actividades. Un abrazo. 

2º Bachillerato: contenidos y tareas (18 a 22 de mayo)

Buenas tardes, espero que todos y todas estéis bien. Esta será la última semana en la que hay tareas de Lengua, ya que en la próxima tendremos el examen final (día 29 de mayo a las 11), el cual, además de ser una prueba más, para aquellos que tengan pendiente la literatura de la primera evaluación, o los bloques continuos (leer y escribir y conocimiento de la lengua) supondrá una recuperación.

Si, con todos los exámenes y tareas realizadas durante el curso, aún hay quien tenga suspensa alguna parte de la asignatura, habrá una nueva recuperación el 12 de junio a las 11.

Contenidos del examen del día 29 de mayo:

- Leer y escribir: organización de las ideas de un poema de Luis Cernuda; intención comunicativa del autor y dos elementos de cohesión; redacción.

- Conocimiento de la lengua: contenidos de gramática dados durante el curso.

- Literatura: preguntas sobre los libros trabajados de Luis Cernuda en la 3ª evaluación.

TAREA: Lectura de los poemas seleccionados de Desolación de la Quimera y realización de las actividades de la guía de lectura, resumiendo previamente la introducción acerca de esta obra.

Mucho ánimo para las semanas que quedan, que ya son muy pocas, aprovechad bien el tiempo porque merece la pena. Un abrazo.

4ºESO: contenidos y tareas (11 a 15 de mayo)

Buenas tardes, ¿cómo estáis? Esta semana continuaremos explicando las proposiciones subordinadas adjetivas; los textos periodísticos de información y empezaremos con la Generación del 27.

TAREA 1: Realizar el ejercicio 6 de la página 120 y analizar las siguientes oraciones:

1. Ha venido el jardinero que contrataste ayer.
2. Aquellas piedras que estaban en el camino eran un obstáculo.
3. Encontró en el cajón la pluma que había perdido.

TAREA 2: Esta semana empezamos a explicar la Generación del 27, a la que pertenece Federico García Lorca, autor de La Casa de Bernarda Alba. Hay que responder a las 3 primeras preguntas de esta ficha. Para responder a estas cuestiones hay que leer los esquemas de la ficha y la página 260 del libro de texto.

TAREA 3: Las actividades sobre los textos periodísticos son voluntarias. En el examen de junio, el bloque de Leer y escribir será sobre este tema. Hay alumnos y alumnas que tienen muy buenas notas en este bloque por lo que pueden repasar estos contenidos pero no tienen por qué entregarlos. Las personas que, por ejemplo, tienen una nota baja en esta parte del examen o en las redacciones, sí les conviene realizar las actividades y entregarlas para que les sume hasta 0,5 en dicho bloque. 

Las actividades sobre este tema se encuentran en esta ficha, que también contiene esquemas sobre el tema.

Cuidaos mucho. Un abrazo.

2º Bachillerato: contenidos y tareas (11 a 15 de mayo)

Buenas tardes, espero que estéis bien. Esta semana vamos a acabar con las transformaciones gramaticales y seguimos con la lectura del libro La Realidad y el Deseo:

TAREA 1: Leer la teoría acerca del Estilo Directo e Indirecto de la ficha de la semana pasada, y realizar las actividades 1 y 2 sobre este tema.

TAREA 2: Práctica sobre un texto de Cernuda. Una vez avanzada la lectura de La Realidad y el deseo, hay que analizar textos concretos. En este caso hay que leer el poema Las Ruinas, del libro Como quien espera el alba y realizar estas actividades. Una de ellas es la 2ª redacción que hay que hacer este trimestre.

TAREA 3: Lectura de los poemas seleccionados del libro Con las horas contadas, y responder a las preguntas de la guía de lectura sobre este libro, así como realizar el resumen de la introducción previa.

Un abrazo. Cuidaos mucho.

4º ESO: Contenidos y tareas (4 a 8 de Mayo)

Buenas tardes, ¿cómo estáis?. Esta semana empezamos un tema nuevo, cuyas tareas son las siguientes:

TAREA 1: Esta semana explicaremos en qué consisten las proposiciones subordinadas adjetivas en las clases online. Una vez explicado este punto tendréis que resumir la presentación que se usará en clase y realizar las actividades 1 y 2 de la página 118.

TAREA 2: Empezaremos a ver también los textos periodísticos, para lo cual realizaremos primero las siguientes actividades de la página 134: 1, 3, 4 y 5. Para la actividad 5 es necesario consultar este enlace.

Cuidaos mucho. Un abrazo.

2º Bachillerato: contenidos y tareas (4 a 8 de Mayo)

Buenas tardes, ¿cómo estáis? Esta semana las tareas son las siguientes:

TAREA 1: Durante esta semana y la siguiente recordaremos algunos conceptos para practicar las transformaciones gramaticales, el último tema del bloque de conocimiento de la lengua.. La 1ª tarea consiste en hacer el ejercicio 1 de esta ficha, en ella encontraréis la teoría para poder realizar las actividades.

TAREA 2: Resumen sobre la lírica a partir de 1975 (partiendo de la presentación y de las páginas del libro de texto). Es el último tema acerca de la poesía posterior a 1939.

TAREA 3: Actividades sobre el libro de Luis Cernuda, Vivir sin estar viviendo. Resumid primero la introducción y procurad justificar vuestras respuestas con ejemplos de los textos.

Cuidaos mucho. Un abrazo.

2º Bachillerato: contenidos y tareas (27 de abril a 1 de mayo)

Buenas tardes, ¿cómo estáis? Espero que muy bien. Os explico el trabajo que tenéis que realizar esta semana:

TAREA 1: Actividades de Repaso de la ficha de sintaxis (son las que aparecen después del ejercicio 5)

TAREA 2: Resumen sobre la lírica en los años 60.

TAREA 3: Actividades sobre el libro Como quien espera el alba (1941-1944). Recordad que antes de responder a las preguntas  debéis resumir la introducción sobre lo más importante de este libro que viene en la guía de lectura.

Cuidaos mucho. Un abrazo.

4º ESO: Contenidos y tareas (20 al 24 de abril)

Buenas tardes a todos y todas, ¿cómo estáis?
Esta semana vamos a repasar lo que venimos viendo del bloque de conocimientos de la lengua, además de continuar con Las Vanguardias en el bloque de literatura.

TAREA 1: Responder a las preguntas 13 a 17 sobre las Vanguardias en España.

TAREA 2: Realizar las siguientes actividades: página 257, ejercicio 3 y página 259 ejercicio 4 (todos los apartados menos el h, que se puede realizar como tarea voluntaria).

TAREA 3: Esta tarea no hay que entregarla. Consiste en analizar sintácticamente las siguientes oraciones y preguntar a lo largo de la semana las dudas concretas que os surjan repasando a través de esta actividad. Las oraciones que hay que analizar son:

1. Nosotros Desconocemos quién reveló el secreto a sus amigos.
2. Me gusta mucho que leas durante la cuarentena.
3. Os animo a que veáis la nueva película de Almodóvar.
4. María me preguntó si había viajado a París alguna vez.

Recordad: antes de analizar estas oraciones, repasad las presentaciones, y las oraciones que hemos hecho durante las semanas anteriores. Seguid los pasos explicados, y preguntad las dudas que tengáis.

TAREA VOLUNTARIA:  Las tareas voluntarias se pueden entregar a lo largo del trimestre. No son de carácter obligatorio, por lo que primero realizad las tareas de otras materias y sólo si tenéis tiempo y os apetece, realizad este tipo de actividades.

• Esta es la segunda actividad voluntaria que podéis presentar y que, como la de la semana pasada, contará para el 2º examen que hagamos esta evaluación. 
• Consiste en leer las siguientes cartas, enviadas por científicas españolas para el alumnado del centro, y responder con otra carta a una de ellas (o escribir una carta que responda a todas ellas), explicando qué nos ha parecido su lectura, qué hemos aprendido y si nuestros planes futuros incluyen el estudio y la investigación (ya sea en el ámbito científico o en el de las Humanidades):
• Carta de Pilar López
• Carta de María Blasco
• Carta de Consolación Gil

• Al ser una carta, debe respetar el formato de este tipo de texto:
• Lugar y fecha.
• Encabezamiento (saludo)
• Cuerpo de la carta (debe tener una extensión de unas 200 palabras o 20 renglones)
• Despedida y firma.

Muy importante: Las tareas enviadas desde que empezó la cuarentena hasta el día 17 de abril se pueden entregar, como muy tarde, el día 28 de abril.

Un abrazo. Nos vemos pronto.

2º Bachillerato: contenidos y tareas (20 a 24 de abril)

Buenas tardes a todos y todas, ¿cómo estáis? Esta semana ya sabéis que tenemos el examen sobre Historia de una escalera y las proposiciones subordinadas adverbiales propias. Recordad que será el día 24 de abril (viernes) entre las 11 y las 12.30 del mediodía. Es importante repasar lo que hemos visto hasta ahora y preguntar las dudas que tengáis durante estos días. La primera tarea es realizar la actividad 5 de la ficha. No tenéis que entregarla, es un ejercicio para estudiar el examen del viernes, y preguntar por aquellos aspectos concretos que no sepáis hacer.

Tarea 2: Esta semana empezamos la lectura de los últimos libros de Luis Cernuda dentro de La Realidad y el Deseo. El primero de ellos es Las nubes (1937-1940). Hay que leer los poemas seleccionados y realizar las actividades planteadas en la guía que os dejo a continuación. Antes de esto, es necesario leer la introducción que aparece antes de las preguntas y resumirla. 

Guía de Lectura de La Realidad y el Deseo (II)

La Realidad y el Deseo: Os dejo aquí el libro para quien no lo tenga descargado

Muy importante: Las tareas que se han mandado desde el inicio de la cuarentena (excepto las actividades del libro de Cernuda), se pueden enviar como muy tarde hasta el día 26 de Abril.

Un abrazo para todos. Nos vemos pronto.

2ºBachillerato: Contenidos y tareas (13 a 17 de Abril)

Buenas tardes a todos y todas, ¿cómo estáis? Espero que bien y que hayáis podido descansar un poco estos días. Esta semana vamos a trabajar los siguientes contenidos:

TAREA 1: Las proposiciones adverbiales propias, aquellas, que, como se explica en la presentación y en la pagina 168 del libro de texto, pueden cumplir las siguientes funciones:

• Complemento Circunstancial de LUGAR: Si puede sustituirse la subordinada por un adverbio de lugar.
• Complemento Circunstancial de TIEMPO: Igual que la anterior pero equivalente a un adverbio temporal.
• Complemento Circunstancial de MODO: aquellas sustituibles por un adverbio de modo.

Como comprobaréis en la presentación y en las oraciones que debéis analizar esta semana (las del ejercicio 4 de la ficha), se reconocen por los nexos que las introducen (y que forman parte de la subordinada). También encontraremos ejemplos de este tipo de oraciones sin nexo, en cuyo caso, el verbo de la subordinada bien irá en gerundio, o bien en participio. A lo largo de estos días dejaré ejemplos resueltos para que reviséis con ellos las oraciones que vayáis analizando.

TAREA 2: Realizar las actividades sobre este fragmento de Historia de una Escalera. A partir de la semana que viene empezaremos con la 2ª parte del libro de Luis Cernuda, la última lectura del curso.

TAREA 3: Esta semana empezamos el penúltimo tema de Literatura: La lírica de 1939 a 1970. Hay que realizar el resumen de los puntos dedicados a la poesía de los años 40 y 50. Para ello, consultad primero esta presentación que contiene los dos temas que nos faltan por ver, y luego acudid al libro de texto.

4º ESO: contenidos y tareas (13 a 17 de Abril)

Hola a todos y todas, ¿cómo estáis? espero que muy bien y que en estos días de Semana Santa hayáis podido descansar y en la medida de lo posible pasarlo bien. Durante esta semana, repasaremos las proposiciones subordinadas sustantivas y empezaremos el último punto del tema de literatura. Estas son los contenidos y tareas para trabajarlos:

TAREA 1: Repasad las presentaciones y actividades realizadas sobre las proposiciones subordinadas sustantivas y analizad las siguientes oraciones. Es importante que recordéis los pasos a seguir y los apliquéis:

a) Es posible que María gane ese concurso literario. 

b) He avisado de que llegaríamos tarde.

c) Nos han preguntado si viajábamos con niños.

d) Jaime ha dicho que vendrá temprano.

e) No entiendo cómo has conseguido tantas firmas.

f) Es estupendo que hayas superado esa etapa.

TAREA 2: Las Vanguardias: Observa y escucha atentamente este vídeo y responde a las cuestiones planteadas a continuación:

1. ¿Qué compartían los nuevos movimientos artísticos cuyas ideas se expresaban en manifiestos?

2. ¿Qué ismos vanguardistas destacaron sobre el resto?

3. ¿Las Vanguardias sólo afectaron a la literatura? Justifica tu respuesta.

4. En el vídeo, al tratar los diferentes movimientos de vanguardia, se centra entre otros en el futurismo. ¿Qué es lo más llamativo de este movimiento?

5. ¿Qué ocurre artísticamente en España mientras que en Europa nacen las Vanguardias?

TAREA 3: Responde a las preguntas 9 a 12 de Literatura, sobre los movimientos de Vanguardia.

TAREA VOLUNTARIA: Las tareas voluntarias se pueden entregar a lo largo del trimestre. No son de carácter obligatorio, por lo que primero realizad las tareas de otras materias y sólo si tenéis tiempo y os apetece, realizad este tipo de actividades.

• Elegid uno de los siguientes cuadros representativos de las vanguardias, buscad información sobre él y resumid los aspectos más destacados. Después, inspirados en la obra escogida, cread un relato corto (máximo 20-25 renglones) basado en las impresiones que os transmite el cuadro. Ponedle al relato un título original.

4º eso: contenidos y tareas (del 30 de Marzo al 3 de abril)

Hola a todas y todos, ¿cómo estáis? espero que muy bien, dentro de estas circunstancias tan extrañas que estamos viviendo. Esta es la última semana de clases antes de Semana Santa y esto es lo que vamos a trabajar:

TAREA 1: Proposiciones Subordinadas Sustantivas (II) En esta presentación aprenderemos cómo identificar y analizar proposiciones subordinadas sustantivas en función de término y aquellas introducidas por una partícula interrogativa. Cada diapositiva contiene un audio con explicaciones que pueden aclarar los contenidos. En la última diapositiva está la actividad que tenéis que hacer, para lo cual hay que estudiar antes la presentación.

TAREA 2: Responder a las preguntas 6, 7 y 8 de literatura, sobre el Novecentismo, y cuya información se recoge en la página 255. Después realizar el ejercicio 2 de la página 256.

Sobre las tareas semanales, los plazos de entrega sirven para que todos tengamos una rutina de trabajo, y que esta situación se parezca aunque sea un poco a las clases presenciales del instituto. No obstante, si tenéis que retrasaros unos días porque tenéis más cosas que hacer, hay flexibilidad para ello. Lo único que no se admite es que se entregue todo de golpe con semanas de retraso, porque eso tampoco os beneficia, ya que no seguís con regularidad los contenidos que se van dando.

Lectura de la 3ª evaluación: La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca

Aprovecho esta entrada para presentaros la lectura y el trabajo que hay que realizar durante esta evaluación. La fecha límite para su entrega es el 1 de Junio

Os dejo en esta entrada el enlace a la obra para que todos tengáis acceso a ella:

La Casa de Bernarda Alba

También tenéis aquí el enlace al Trabajo sobre La Casa de Bernarda Alba

IMPORTANTE: Os dejo aquí las tareas para Semana Santa (del 4 al 12 de abril):

- Disfrutad de unas vacaciones raras pero que nunca olvidaréis.

- Aprovechad para hacer lo que más os guste y olvidad por un rato que tenéis que estar en casa.

- Hacer algo de ejercicio, "mens sana in corpore sano".

- Daros un capricho: comer chuches, pizza o un trozo de tarta.

- Escuchad música, ver series o lo que prefiráis.

- Echad una mano en casa, y que vuestro cuarto dé gusto verlo.

- Echaros unas risas de vez en cuando, que es muy saludable.

- Chatead con los amigos y la familia, sobre todo hablad con los abuelos.
- Estudiad, pero menos.

Espero veros muy pronto. Un abrazo.

2º Bachillerato: contenidos y tareas (del 30 de Marzo al 3 de Abril)

Hola a todos y todas, ¿cómo estáis? espero que tanto vosotros como vuestras familias os encontréis bien, y que estéis llevando esta situación lo mejor posible. Os voy a explicar qué haremos esta semana, pero antes os quiero comentar que, aunque en el blog pongo plazos de entrega de las tareas, esto es para, en primer lugar, dar un poco de normalidad a esta forma de estudiar, como si estuviéramos en las tres horas de clase semanales, y para organizarnos y llevar una rutina que se parezca un poquito a las clases presenciales. Pero si alguien tiene que retrasarse unos días, no pasa absolutamente nada, no vamos a aumentar el agobio que ya de por sí causa esta situación, hay flexibilidad. Lo que sí no se permite es que se entregue todo de golpe de aquí a un mes, por ejemplo, esa opción no es viable. Dicho esto, os explico lo que vamos a trabajar estos días:

TAREA 1: Realizar estas actividades sobre el texto 2 de Historia de una escalera. Se incluye una redacción, que contará como una de las dos que hay que entregar este trimestre.

TAREA 2: Resumir los aspectos más destacados del teatro de 1960 a nuestros días, siguiendo la presentación que recoge estos contenidos, así como el libro de texto.

TAREA 3: Leer el Acto III y responder a las preguntas correspondientes. Si habéis seguido el plan de trabajo, en teoría esta semana ya estaría la obra de teatro leída. A partir de aquí, se pueden ir respondiendo las preguntas generales sobre la obra que se encuentran en la fotocopia. Para responderlas, leed antes la guía de lectura que se encuentra en el blog (en la misma entrada en la que está el pdf con la obra completa). Estas preguntas generales no hay que entregarlas esta semana.

IMPORTANTE

A partir del sábado 4 de abril y hasta el día 12, son vacaciones de semana santa. Estas son las tareas:

- Descansad, relajaos e intentad disfrutar de unas vacaciones tan poco convencionales.

- Aprovechad para leer, ver películas, series o lo que os guste.

- Hacer algo de ejercicio.
- Escuchad música, bailad.

- Ayudar en casa.

- Ordenar la habitación.

- Hacer videollamadas.

-Estudiad, pero menos.

- Ponedle al mal tiempo, buena cara. Sonreíd mucho.

Espero veros muy pronto. Un abrazo.

2º Bachillerato: actividades de refuerzo de conocimiento de la lengua

Las personas que tengan pendiente el bloque de conocimiento de la lengua o aún habiendo aprobado quieran mejorarlo, pueden hacer de modo voluntario las actividades que os voy a dejar aquí. No hay que entregarlas, quien quiera hacerlas puede preguntar las dudas que le surjan sobre ejercicios concretos.

Espero que estéis todos bien. Un abrazo.

Actividades de Refuerzo: conocimiento de la lengua

2º Bachillerato: contenidos y actividades (23 a 27 de Marzo)

Hola a todos y todas, ¿cómo estáis? En esta entrada os dejo los contenidos y actividades para esta semana:

Tarea 1: Proposiciones subordinadas adverbiales condicionales y concesivas: En este documento se muestran ejemplos de este tipo de proposiciones. Además, conviene repasar la presentación sobre subordinadas adverbiales para realizar el ejercicio 3 de la ficha.

Tarea 2: Realizar el comentario sintáctico de las oraciones del ejercicio 7 de la página 170 del libro de texto.

Tarea 3: El teatro posterior a 1939: Esta semana hay que leer y resumir las páginas del libro de texto que tratan los rasgos del teatro en 1940 y 1950. En los resúmenes, es importante que primero aparezcan los rasgos generales del teatro en esta época y después los rasgos de cada década, así como de los autores más representativos, nombrando sus obras esenciales. Los escritores que deben aparecer en estas dos décadas son:

- Antonio Buero Vallejo

- Alfonso Sastre 

- Miguel Mihura.

Recordad: Revisad también la presentación para incluir en los resúmenes la información que no aparezca en el libro de texto.

Tarea 4: Leer el texto 1 de la selección de textos de Historia de una escalera y realizar las siguientes actividades. Os dejo este documento para recordar los aspectos más importantes de este tipo de actividades.

• Explicar la organización de las ideas del texto.
• Intención comunicativa del autor.
• Explicar dos elementos de cohesión (hay que definirlos) del texto.

Tarea 5: Leer el Acto II de Historia de una escalera y responder a las preguntas correspondientes.

4º ESO: contenidos y actividades (del 23 al 27 de Marzo)

Hola a todos y todas, ¿cómo estáis? En esta entrada os dejo los contenidos y actividades para esta semana:

Tarea 1: Las proposiciones subordinadas sustantivas:

• Oraciones compuestas por subordinación sustantiva En esta presentación os explico en qué consisten este tipo de oraciones, cómo reconocerlas y analizarlas. Cada diapositiva contiene audios que explican los contenidos.
• Explicación de las proposiciones subordinadas sustantivas: Este documento complementa a la presentación, y contiene además ejemplos de oraciones analizadas, así como de las actividades que debéis hacer sobre este tema. Si podéis, imprimidlo para tenerlo a mano.
• Realizar las actividades 16, 17 y 19 de la página 98.
• Analizar las siguientes oraciones (siguiendo los pasos explicados)
• El médico nos comunicó que el paciente había mejorado.
• No me gusta que tus amigos se hayan llevado el vídeo.

Tarea 2: Literatura. El Novecentismo y Las Vanguardias:

• Preguntas sobre literatura (unidad 4): Estas son las preguntas del tema de literatura que iniciamos esta semana. ÚNICAMENTE hay que responder a las de Juan Ramón Jiménez.
• Ejercicio 6 página 241 (todos los apartados menos d,k y l)

2º bachillerato: proposiciones adverbiales finales y causales (plan de trabajo 16 a 20 de marzo)

Buenas tardes, estoy recibiendo ya vuestras actividades. En breve recibiréis la corrección. Os dejo en esta entrada la explicación acerca de las proposiciones adverbiales finales y causales, para poder hacer la actividad 2 de la ficha de ejercicios. No olvidéis, antes de realizarlos, repasar la presentación del tema, así como las páginas del libro referentes a estos contenidos. Un saludo. Cuidaos mucho.

Explicación sobre adverbiales finales y causales

4º eso: el texto argumentativo (II) plan de trabajo del 16 al 30 de marzo

Buenas tardes, estoy recibiendo ya vuestras actividades acerca del texto argumentativo. En breve iréis recibiendo la corrección. Una vez que hemos aprendido o repasado en qué consisten y qué características presentan estos tipo de texto, tenemos que ponerlo en práctica realizando las siguientes actividades:

Actividad 1 de la página 114: en esta actividad se presentan la tesis, el cuerpo argumentativo (argumentos) y la conclusión a modo de borrador para que posteriormente podamos escribir un texto argumentativo acerca, en este caso, de los hábitos de lectura. El texto que elaboréis debe contener los rasgos de la argumentación ( repasad la página 115).

Actividad 2 de la página 114: se os da un borrador a medio terminar para que lo completéis y redactéis un texto argumentativo acerca de la comida rápida. En este caso, la estructura debe ser ENCUADRADA.

Cada texto debe tener unos 20 renglones (200 palabras)

PLAZO DE ENTREGA: Se podrán enviar hasta el 24 de MARZO

IMPORTANTE: ESTAS ACTIVIDADES SE REALIZAN DESPUÉS DE LAS QUE MANDÉ EL DOMINGO DÍA 15 DE MARZO.

2º Bachillerato: contenidos y actividades (16 al 20 de Marzo)

Durante esta semana, los contenidos que se trabajarán son:

• Proposiciones Subordinadas Adverbiales impropias consecutivas y comparativas:
• Explicación sobre las proposiciones subordinadas adverbiales consecutivas y comparativas
• Realizar el ejercicio 1 esta ficha sobre análisis de subordinadas adverbiales (el 2 contiene un tipo de oraciones que explicaré esta semana)
• El teatro anterior a 1939: realización del resumen de este tema, a partir de las páginas del libro indicadas y de la presentación explicada en clase.
• Lectura de la presentación sobre el teatro de 1939 a nuestros días, así como las páginas del libro de texto dedicadas a este tema.
• Historia de una escalera: Leer al menos el ACTO I. Se recomienda primero leer la presentación en power point sobre  la obra y la "Guía de lectura" que se encuentran en la entrada correspondiente de este blog.

Las actividades realizadas se envían por correo a lo largo de esta semana. Podéis usar el correo para resolver cualquier duda que tengáis.

Ante todo, organizad vuestro tiempo, no os estreséis e intentad llevar esta excepcional situación lo mejor posible. Un saludo.

4ºeso: actividades para los días 16 a 20 de Marzo

Durante estos días, se trabajarán actividades relativas al texto argumentativo. Para ello, en esta entrada tenéis la presentación del tema, para que hagáis los apuntes en el cuaderno, así como la relación de ejercicios acerca de este contenido. El plazo de entrega de los mismos es el viernes 20 de Marzo. Podéis hacer las tareas directamente en el cuaderno, y enviad por correo electrónico las fotos (siempre que se vea bien para que pueda corregirlo), o pasarlo a word o pdf y mandar el archivo. 

Lee las páginas del libro dedicadas al texto argumentativo (87, 88, 89, 113, 114 y 115) y consulta el Enlace a la presentación sobre el texto argumentativo

Actividades sobre este tema (os aconsejo que, en vez de hacerlo todo para el viernes, lo vayáis entregando en dos o tres veces, como si hicierais las tareas cuando tenemos clase presencial):

Página 89, actividades 1, 3, 4 y 5.

Página 116 actividades a, c, e, f, g, h

Ante todo, organizad vuestro tiempo, no os estreséis e intentad llevar esta excepcional situación lo mejor posible. Un saludo.

4º eso: Plan de trabajo 16 al 30 de marzo

Durante estas dos semanas, se colgarán en el blog las actividades que se deben realizar, así como las explicaciones de los contenidos planificados para estos días. Las tareas hechas se mandan por correo electrónico, para tener positivos como si se viniera presencialmente a clase. Es necesario, además de adjuntar los deberes, especificar en el correo el nombre y los apellidos del alumno o alumna. 

Como ya nos encontramos en la 3ª evaluación, estos son los contenidos de este trimestre:

LEER Y ESCRIBIR:

- El texto argumentativo

- Los textos periodísticos

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA:

- Las oraciones compuestas por subordinación sustantiva.

- Las oraciones compuestas por subordinación adjetiva y adverbial.

EDUCACIÓN LITERARIA:

- El Novecentismo (Generación del 14)

- Las Vanguardias

- La Generación del 27.

El libro de lectura para esta evaluación es La Casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca. Próximamente se colgará en el blog el pdf con esta obra.

FECHAS DE EXÁMENES PREVISTAS:

PRIMER EXAMEN: 28 de ABRIL

SEGUNDO EXAMEN: 2 de JUNIO

RECUPERACIÓN GLOBAL: 16 de JUNIO

2º bachillerato: Proposiciones Subordinadas Adverbiales

Presentación sobre subordinación adverbial
Actividades sobre subordinación adverbial

2º Bachillerato: El teatro de principios del siglo XX a nuestros días

 Teatro de principios del siglo XX hasta 1939

 Teatro de 1939 a nuestros días

 Historia de una escalera (libro)

Presentación sobre Historia de una escalera

Guía de lectura de Historia de una escalera

Selección de textos de Historia de una escalera

4ºeso, Unidad 4: La oración compuesta; el texto argumentativo

Presentación sobre la unidad 4 (oraciones yuxtapuestas y coordinadas)

Ejercicios sobre coordinación y yuxtaposición

La narrativa desde 1939 a nuestros días (unidades 6 y 7)

Presentación de la narrativa posterior a 1939 (unidades 6 y 7)
Guía de lectura: El Cuarto de Atrás
Cuestionario sobre El cuarto de atrás
El Cuarto de Atrás: selección de textos

2ºbachillerato: el ensayo y los textos periodísticos

Presentación sobre el ensayo y los textos periodísticos

4ºESO: El arte de 1900 (Modernismo y Generación del 98)

Presentación sobre el Modernismo y la Generación del 98
Sonatina, de Rubén Darío

4º ESO: Trabajo sobre el texto expositivo

Exposición oral, 4º ESO: 2ªevaluación: El trabajo de este trimestre será acerca del texto expositivo, que hemos trabajado en la unidad 3.

•  El tema del trabajo será libre, por lo que puede realizarse, por ejemplo sobre un tema que os interese de cualquiera de las asignaturas que se estudian en 4º; un deporte o afición; un país que hayáis visitado o que querríais visitar; …
• El trabajo se podrá realizar individualmente, en parejas o grupos de tres.
• Se presentará en un vídeo, en formato mp4 .
• El trabajo se mandará por correo electrónico a la siguiente dirección: lenguacastellanaiescapellania@gmail.com. En el correo se adjuntará el vídeo y el archivo de la presentación utilizada en él (power point, prezzi, etc), así como el texto expositivo que sirva como guion de la exposición.
• La fecha de entrega del trabajo será el viernes 6 de marzo. Se podrá entregar antes de dicha fecha, pero no después.

2º de bachillerato: Las lenguas de España (trabajo 2ª evaluación)

Guía para la exposición oral de la 2ª evaluación

2º Bachillerato: Proposiciones Subordinadas Adjetivas

Presentación sobre proposiciones subordinadas adjetivas
oraciones para analizar sintácticamente y clasificarlas